課程背景
管理(lǐ)大師(shī)彼得·德魯克說(shuō)：技術和資(zī)本必須通過有能力的(de)管理(lǐ)者才能發揮作用(yòng)和功效。企業發展的(de)核心問題，是要培養一批卓有成效的(de)管理(lǐ)者。卓有成效是可以學(xué)到的(de)，也是必須學(xué)到的(de)。
然而，衆多技術或專業背景的(de)管理(lǐ)者，由于其知識與工作背景的(de)局限性，在(zài)走上管理(lǐ)崗位時卻面臨著(zhe)諸多困惑和難題，這(zhè)說(shuō)明他(tā)們需要完成轉型和蛻變！
如何實現技術人才向管理(lǐ)人才轉型？
1. 轉型到管理(lǐ)者，需要學(xué)習和掌握哪些必備的(de)知識與技能？
2. 如何進行(xíng)管理(lǐ)定位與心态的(de)轉型？
3. 會(huì)不(bù)會(huì)因為(wèi)管理(lǐ)而影響了技術能力的(de)提高(gāo)？管理(lǐ)與技術應如何分配時間，如何平衡？
4. 如何設定團隊的(de)目标和願景？
5. 如何與領導、上司(sī)順暢溝通？
6. 如何激勵和帶領團隊 ？如何應對員工的(de)要求？是否該給他(tā)們加薪、晉升……
7. 如何設置工作角色，合理(lǐ)分配職責與任務(wù)？
8. 如何輔導下屬，做(zuò)好(hǎo)(hǎo)教練的(de)角色？ 怎樣才能提高(gāo)影響力與領導力？
本課程聚焦技術背景的(de)管理(lǐ)者所面臨的(de)現實問題與困惑，幫助他(tā)們快速适應管理(lǐ)崗位要求和挑戰，迅速完成角色定位、思維模式、管理(lǐ)技能等方面的(de)一系列轉變和提升。幫助學(xué)員快速建立系統的(de)管理(lǐ)知識體系，确立正确的(de)管理(lǐ)角色定位，掌握管理(lǐ)者必備的(de)技能，促使其更為(wèi)有效的(de)完成任務(wù)，使學(xué)員順利并快速的(de)完成從技術人才向管理(lǐ)人才的(de)轉變和升華
第一部分 技術人員轉型于管理(lǐ)人員的(de)角色定位轉換
1. 技術人員向管理(lǐ)轉型的(de)必要性
2. 管理(lǐ)者角色的(de)定位和轉型
3. 管理(lǐ)能力提升的(de)進階路(lù)徑
第二部分 如何設定工作規則—管理(lǐ)者必備技能
1. 不(bù)同組織類型的(de)特點、局限與優勢
2. 正确定義工作規則（Rule）與流程(process)
3. 流程是規範嗎？如何才能加快産品開發，提升效率？
4. 如何保障産品開發工作的(de)質量
第三部分 高(gāo)效完成管理(lǐ)任務(wù)的(de)技能訓練
1. 有效完成任務(wù)的(de)5步法
2. 有效完成任務(wù)的(de)（ORADO-PDCA）方法
3. 如何找出多條達成目标的(de)方法與路(lù)徑
4. 如何選擇最佳的(de)有效方法或方案
5. 采用(yòng)項目管理(lǐ)的(de)PDCA來執行(xíng)具體行(xíng)動
第四部分 團隊管理(lǐ)與激勵
1. 正确定義你的(de)團隊（Together, we Everyone Achieve Ｍore!）
2. 團隊發展的(de)五個(gè)階段特征及各階段管理(lǐ)要點
3. 如何進行(xíng)人崗匹配，如何利用(yòng)人崗匹配進行(xíng)激勵
4. 管理(lǐ)與授權
第五部分 管理(lǐ)者溝通與協調技巧
1. 人際溝通與組織溝通的(de)障礙
2. 會(huì)聽(tīng)比會(huì)說(shuō)更重要——傾聽(tīng)的(de)技巧
3. 利用(yòng)結構化(huà)(huà)思維進行(xíng)高(gāo)效的(de)表達與工作彙報(bào)
4. 人際風格分析方法在(zài)管理(lǐ)實戰中的(de)高(gāo)級運用(yòng)
第六部分 課程總結
1. 知識與技能轉型
2. 心态與思維轉型
3. 書(shū)籍推薦：推薦新(xīn)晉管理(lǐ)者閱讀的(de)書(shū)籍
